Foro 1.7. Construyendo el concepto de tecnología
educativa
Compañeros
A manera de participación
me gustaría compartir un artículo que escribi en una revista educativa en Nuevo
Leon donde hablo acerca de las TICS, el docente y la reforma educativa, definitivamente
el uso de las TICs por si solas no tienen un objetivo, en cambio cuando las
utilizamos a la par de las estrategias de enseñanza-aprendizaje se convierten
en Tecnología Educativa, me disculpo por no haber podido colaborar con el
foro de manera más temprana...
saludos
rc
FORO 2
Naturaleza de los medios
educativos
Compañeros y maestro asesor.
A continuación les comparto mi aportación.
Analizando la lectura “Historia y evolución delos medios de enseñanza”
podemos concluir desde el punto de vista de la evolución de los medios, que el
ser humano los utiliza desde que tiene la capacidad de raciocinio buscando la
manera de comunicarse con el objetivo de transferir el conocimiento de
generación en generación, ejemplo de ello es el uso de las pinturas rupestres
en las cavernas, los medios han evolucionado en los formatos de la comunicación
(auditivo y visual), el uso de los medios paso de ser informativos a
interactivos, también ser individuales a grupales resultado de dicha evolución.
Derivado de lo anterior puntualizamos que las finalidades de los medios
van cambiando debido a la manera en la que el ser humano los ha aplicado, por
ejemplo antes los medios eran rígidos al emplearse para la enseñanza como los
libros impresos por mencionar alguno, ahora, con los avances tecnológicos se
vuelven flexibles al grado que los alumnos pueden también interactuar como los
blogs, wikis, foros en donde pueden plasmar sus inquietudes académicas y
enriquecer dichos aprendizajes y no limitarse a los contenidos marcados en los
programas analíticos en de sus cursos que el docente debe cubrir.
Como docentes tenemos la obligación de actualizarnos en el uso de los
distintos medios educativos virtuales, ya que estos seguirán evolucionando a
medida que la tecnología lo permita, esa es la razón por la cual las
instituciones y los docentes deben enfocar sus presupuestos a la capacitación
docente si anhelan estar a la vanguardia de la tecnología educativa.
Saludos
RC
Ríos, L. et. al
(sf) Historia y evaluación de los medios de enseñanza. Revista Iberoamericana de Educación.
Recuperado de:
http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Especialidad/TecnologiaEducativaG15/modIII_la_tec_educativa/Unidad%202/act22_lec_HistEvolMediosEnsen_U2.pdf
FORO 3
Decálogo de las acciones que no se deben hacer en un
Proyecto de Tecnología Educativa
Aportación.
Compañeros mi aportación se basara el siguiente
punto del Decálogo propuesto:
Pensar
que la tecnología está por encima de una estrategia o metodología, -visualizar
la tecnología y la educación como procesos aislados.
Juan de Pablos Pons en su
artículo “Algunas consideraciones sobre la tecnología, la innovación y la
educación en un escenario de crisis” relata la evolución de la tecnología con
respecto al ámbito educativo haciendo énfasis en su impacto; derivado de
la globalización, refiere que debemos de hacer uso de la tecnología y la
innovación pero con responsabilidad, ya que algunas veces las utilizamos sin
conciencia de que han cambiado la realidad de manera significativa para
beneficio de la calidad de vida.
También se analiza la
aceptación de las tecnologías de información y comunicación (TIC) por el
disfrute al que nos adaptamos:
1. Logran cambios que
facilitan situaciones.
2. Abren la posibilidad a
nuevas experiencias.
3. Liberan tiempo para
realizar otras labores.
Conclusión.
Las TIC son elementos
transformadores que han pasado a ser parte de nuestras realidad y actividades
cotidianas. Cabe mencionar que las TIC deben de ser consideradas un instrumento
para el docente que debe incluir en el bagaje de sus recursos, que al
emplearlas a sus actividades académicas deberá soportar su uso con sus
conocimientos metodológicos, estrategias enseñanza-aprendizaje por mencionar
algunos recursos que no debe de dejar a un lado para garantizar el aprendizaje.
Anexo el artículo en PDF.
Saludos
RC
Olguín.
E. (S/F). Decálogo de lo que no se debe de hacer
en un. Pachuca de Soto, Hidalgo.
De Pablos, J (S/F) Algunas
consideraciones sobre la tecnología, la innovación y la educación en un
escenario de crisis, Education Sciences & Society, 81-100.
FORO 4 EXPERIENCIAS VIVIDAS
Act. 5.3.
Estim@dos coleg@s
Me es grato agregarme a comentar la experiencia vivida en el desarrollo
de este módulo “LA TECNOLOGIA EDUCATIVA” de la ETE, principalmente por el hecho
de trabajar en paralelo al curso antes mencionado con la práctica de los roles
Asesor y Tutor respectivamente, no pudo haber sido mejor de otra manera, considero
que este binomio “curso y practica” me ayudo a alcanzar el aprendizaje
significativo.
Experiencia del rol Asesor, el participar en
este rol me ayudo en dos cosas, primero me dio la oportunidad de ponerme en el
puesto de los asesores de la ETE, lo cual fue bastante retador por que trate de
tener el nivel que siempre me han demostrado mis anteriores y actuales
asesores, en segundo lugar mejorar esta función que he tenido la oportunidad de
realizar en mi institución en educación a distancia al impartir mis cursos de
física.
Experiencia de rol Tutor, el participar en este
rol me ayudo a visualizar el rol de tutor, ya que tenía la equivocada teoría
sobre los dos roles (asesor y tutor) por la experiencia desarrollada en la
modalidad virtual en mis prácticas en línea, de manera favorable comprendí que
el tutor debe de ser un apoyo más, que el de dar instrucciones y contestar
dudas, debe de ser un aliado que ayude a los participantes a terminar del curso
en base a seguimiento de sus actividades y motivación.
En conclusión, el haber participado en ambos
roles me dio la oportunidad de reafirmar el rol de del asesor y clarificar mi
concepción del rol del tutor.
En lo referente al diseño del curso me parece
muy buena la estrategia de insertar un módulo participativo dentro del otro
modulo, en realidad nunca me lo espere, ya que obliga a los participantes a
vivir una transacción de roles, obteniendo experiencia que nos ayudara en el
futuro a los docentes que gustan de trabajar en ambientes virtuales, también
fue emocionante ver como mis compañeros de curso se desenvolvieron
excepcionalmente.
Reitero la felicitación a la decisión tan
certera de la administración de la ETE de la metodología llevada a lo largo de
este curso para alcanzar nuestras metas.
Saludos y mucho éxito a todos mis compañeros.
ME. Ricardo Cantú.
PD: En un platica
que escuche que hablaba sobre un alumno con sordera, me llamo mucho la atención
que al graduarse dijo: “La modalidad virtual nunca me dio la espalda”, ahora lo
entiendo, tanto el asesor como el tutor fueron piezas claves para que el
lograra su objetivo
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